¡Qué alegría empiezan las clases!

No… no es un blog hablando de huelgas docentes. Esta vez no.

Hace tiempo me preocupa la actitud equivocada que le transmitimos a los chicos que van a la escuela. Los adultos damos por sentado que ir a  la escuela debe ser odioso. ¿Quién no ha dicho o escuchado decir :“lo mejor de la escuela es el recreo” o “se te acaba la buena vida empiezan las clases” o “no te preocupes  el año pasa volando y estas de vuelta en vacaciones”? Ver Más

La culpa no es de las amonestaciones

Una breve explicación de cómo los ministros de Educación transmiten los incentivos equivocados a los alumnos y alientan a los buenos docentes a dedicarse a otra cosa. Ver Más

Yo creo que los semáforos deben pasarse en rojo

Una reflexión, desde el absurdo, sobre consenso social, piquetes y cortes de rutas. Ver Más

La solución mágica (Nota III de III)

El fracaso de la oposición en la última elección no puede atribuírsele a las irregularidades, más bien hay que mirar las propias falencias. Ver Más

La solución mágica (Nota II de III)

El voto electrónico se presenta como la herramienta que pondrá fin a todos los problemas del acto electoral. Sin embargo, llevadas a la práctica, sus ventajas no parecen ser tan reales. Ver Más

La solución mágica (Nota I de IIII)

La última elección fue muy desorganizada. En distintos ámbitos se escucha que el sistema electoral caducó y que ha llegado la hora del voto electrónico. Por diversas razones, parece que ni un sistema está tan añejo ni el otro tan maduro. Ver Más

¿Culpa de quién?

En las últimas elecciones faltaron boletas en los cuartos oscuros. ¿Quién es legal y políticamente responsable de que esto no suceda? ¿Qué implicancias tiene para nuestra democracia? Ver Más

¿Tropezaremos con la misma piedra?

Algunas reflexiones sobre la verdadera mala implementación de la Ley Federal de Educación de 1994 bajo la luz del actual debate por la sanción de una nueva reglamentación educativa. Ver Más

La burocracia en su laberinto

El documento en el cual el ministro Daniel Filmus expone sus motivos para modificar la Ley Federal de Educación y los lineamientos del nuevo proyecto que propondrá tiene algunos pasajes que claramente denotan que han sido escritos desde la comodidad de un despacho y muy lejos de las aulas. Ver Más

La paradoja del gerente

Los directivos de las escuelas públicas deben desempeñar un cargo gerencial pero sin poder tomar decisiones de fondo, sin recursos, con múltiples responsabilidades y sin incentivos o beneficios a cambio. Ver Más